Конспект занятия знакомство с понятием звук

Cкачать: Конспект урока чтения "Звуки речи. Понятие звук. Знакомство с понятием звук. Упражнения в определении звуков в слове. Конспект фронтального занятия по обучению грамоте В мире Цель: Знакомство с понятием «звук», «гласный звук», «согласный звук». Цель занятия: знакомство с буквой «В», со звуками «В», «Вь»; учить детей характеризовать звуки «В», «Вь»; формировать понятия «согласный.

Формирование у детей восприятия речи в процессе произношения слогов и слов. Формирование слухового внимания и восприятия. Формирование правильного речевого дыхания. Развитие общей, артикуляционной и пальчиковой моторики мелкой моторики пальцев рук. Развитие фонематического восприятия в слогах и словах. Развитие операций звукового анализа и синтеза. Развитие координации движений, пространственной ориентации. Воспитывать умение делать выводы в ходе занятия.

Воспитывать умение слышать и слушать. Воспитывать умение грамотно отвечать на вопросы. Сегодня на занятии вы узнаете, что такое звук. И у нас будут разные помощники. Они попросили отгадать, какие предметы лежат в коробках но отгадать только по звуку. Дети закрывают глаза, отгадывают предметы.

Что могут издавать предметы, которые находятся вокруг нас? Развитие общей моторики и слухового внимания. Дети встают из-за столов. Услышав бубен, надо бежать на месте.

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Звуки «В–Вь. Буква «В»

Услышав колокольчик плескать опущенными руками. Вы слышали разные звуки и по ним узнавали, какой музыкальный инструмент или бытовой предмет звучал. А чем мы слушаем? Уши это важный орган нашего тела. Что не надо делать, чтобы сохранить слух и не причинить ему вреда? Можно ли кричать друг другу на ухо на близком расстоянии?

Можно ли класть в уши мелкие предметы? Можно ли простужать уши? Нужно беречь уши, закрывать уши в холодную погоду. Чтобы хорошо различать звуки, нужно иметь хороший слух. Но звуки могут издавать не только предметы, но и живые существа. Например, звери и птицы.

Сейчас вы попробуете подражать звукам, которые издают звери, птицы или предметы.

Конспект занятия по обучению грамоте «Звуки. Речевые и неречевые звуки. Гласные, согласные звуки»

Послушайте стихотворение и дополните. В стойле коровы мычали. В комнате мухи жужжали. Гудели от ветра все провода. Шелест листьев, плеск волны.

Мы их точно знать должны. В нем живет всеготридцать один житель.

Конспект открытого занятия по обучению грамоте | Статья в журнале «Образование и воспитание»

Этих жителей никто никогда не видел, так как они былиневидимками. За голосистость и певучесть эти звукиназывают — гласными. Звуки между собой очень дружат и распевают волшебные песни. Мы тоже можем петь вместе с ними, но для этого нужно узнавать все звуки и правильно ихпроизносить. Гласные тянутся песенкой звонкой А - Могут заплакать и застонать: Могут качать в колыбели Аленку: Могут, как эхо, в лесу закричать: Могут летать высоко в синеву: Не желают свистеть и ворчать.

Гласные звуки легко и свободно вырываются наружу, не встречая на своём пути никаких преград. Их можно долго и громко петь — каждый в отдельности и последовательно переставляя. Потому, что их можно петь гласом, голосом. Эти звуки мы будем обозначать красным кружочком.

Посмотрите они, как мячик. Он может долго катиться, так и гласные — поются, тянутся. Звуки очень любят получать открытки, картинки, названия которых начинаются с их звука.

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Звуки «В–Вь. Буква «В»

Я вам раздам картинки, а вы назовете слово, определите первый звук в слове и опустите открыточку в синий ящик, если слово начинается с твердого согласного, или в зеленый ящик, если слово начинается с мягкого согласного звука. Ребята, если вы будете внимательны, то узнаете по губам, какой гласный звук я произнесу беззвучно и назовете.

Они уверены, что вы, ребята, не найдете их в словах. Попробуйте узнать, какой гласный звук спрятался в слове. Ребенок называет слово, выделяет гласный звук и раскладывает картинки: Какие гласные звуки спрятались в этом слове?

Надо подобрать картинки и определенным сочетаниям символов гласных звуков. У меня на листе бумаги зашифровано донесение. Чтобы его прочитать, нужно собрать слово из первых звуков названий картинок. Давайте попробуем это сделать собака, облако, машина — сом. Каждому ребенку дается карточка с 3 картинками для составления слова из первых звуков.