Знакомство с геометрической фигурой во 2 младшей группе

Занятие по ФЭМП «Геометрические фигуры» 2 младшая группа - «Дошколёнок.ру»

Cкачать: Технологические карты 2 младшая группа. Цель: знакомство с временем суток - утро. Задачи: познакомить с временем суток – утро; . -На какую геометрическую фигуру похо Колобок? Прощаются с. Конспект НОД по ФЭМП «Знакомство с треугольником» (вторая младшая группа) Совершенствуем умение сравнивать две равные группы предметов треугольник (длина стороны 10см, 2 "ледяные" дорожки одинаковой длины, В письме геометрические фигуры: круг и треугольник. Вторая младшая группа Каждая фигура познается в сравнении с другой. Чтобы уточнить представления детей о том, что геометрические фигуры бывают . Такой путь знакомства детей с четырехугольником способствует.

Затем достаёт квадрат, кладет рядом с кругом. У детей на столах лежат круги и квадраты. Аналогичные действия выполняют с квадратом.

"Геометрические фигуры" - Мой детский сад

Да, кругу ничего не мешает. А теперь попробуйте прокатить квадрат и выясняет: Непосредственно-образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию на тему: Развивать чувство ритма, чередуя элементы узора. Воспитывать эстетическое восприятие, умение видеть и рассказывать о. Вырезанные элементы узора на раздаточных тарелочках, круги, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, подкладные лист. Дети играют в малоподвижную игру.

знакомство с геометрической фигурой во 2 младшей группе

Раздаётся стук в дверь. Интересно, что это дети за письмо, от кого оно? В нашей стране живёт волшебница по имени Флора. Когда-то она была весёлой, доброй, у неё было много друзей. Но однажды, она заболела какой-то редкой и странной болезнью - перестала видеть красоту. Всё вокруг казалось ей нехорошим и некрасивым. Она перестала делать добрые дела, рассорилась со всеми друзьями.

И хуже того, начала совершать недобрые дела. Вот недавно, взяла и сдула со всех тарелочек красивые узоры, а мы не можем собрать их обратно.

знакомство с геометрической фигурой во 2 младшей группе

Сможем ли мы исправить недоброе деяние волшебницы Флоры и украсить блюдце узорами? Дети садятся за столы. За окном я вижу красоту белых облаков на голубом небе. А где вы видите красоту?

У вас у каждого на столе лежат элементы узора, которыми вы украсите свои тарелочки. А какой формы наша тарелочка? Сам мизинчик - малышок постучался на порог. Вместе пальчики - друзья, друг без друга нам нельзя! Теперь наши пальчики размялись и готовы к работе. Выберите среди элементов узора цветок и приложите его к середине тарелочки. Намазанный цветок аккуратно возьмите двумя пальцами и приложите к середине блюда.

Аккуратно прижмите сверху салфеткой и легонько вытрите лишний клей. Один из них мы наклеиваем вверху тарелочки возле его края.

Следующий листик наклеим внизу тарелочки возле его края. А острый край листочка снова смотрит на цветок. Ещё один лист наклеим слева возле края тарелочки. А куда смотрит острый край листка? Последний листик наклейте справа, и проследите, чтобы его острый край был направлен в нужную сторону. Какие красивые у вас получились тарелочки! Сейчас мы разложим их на столе. Пусть клей высохнет хорошенько.

А после мы их отправим посылкой жителям волшебной страны. Может быть, волшебница Флора увидит наши работы, заметит их красоту и излечиться от страшной болезни. Непосредственно-образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений у детей второй младшей группы на тему: Принципы обучения и воспитания: Методы обучения и воспитания: Дети усаживаются на ковер вместе с воспитателем.

Занятие по ФЭМП «Геометрические фигуры» 2 младшая группа

Перед детьми сидит мишка, а рядом с ним стоит тележка с разными колесами. Он просит помочь ему, мишка сделал тележку, только вот тележка почему-то не едет и он не может понять. Поможем, ребята, разобраться, почему же не едет тележка? Тогда давайте её рассмотрим. Воспитатель показывает тележку, у которой одно колесо круглое, а другое квадратное.

А чтобы тележка поехала, какой формы должны быть колеса? Дети совместно с воспитателем меняют колесо. Воспитатель достает конверт с геометрическими фигурами и выкладывает их перед детьми.

Затем берет круг и показывает детям. Обведите по краям пальчиком. Скажите, у круга есть углы? Посмотрите, есть ли в нашей группе предметы круглой формы?

Обведите треугольник по сторонам пальчиком. Что у треугольника есть? Есть ли в нашей группе предметы, похожие на треугольник? Нарисованная крыша у дома, пирамидка Всё верно. Воспитатель достает квадрат и показывает его детям. Обведите фигуру пальчиком и давайте вместе посчитаем сколько углов у квадрата?

знакомство с геометрической фигурой во 2 младшей группе

Есть ли в нашей группе предметы квадратной формы? Он хочет с вами поиграть, вставайте все на ковер, в круг. Мишка потянулся, Раз нагнулся, два нагнулся, Руки в стороны развел, Меду видно не нашел.

Чтобы мед нам тот достать, Нужно на носочки встать. Конспект занятия по математике во второй младшей группе ДОУ. Развитие познавательных интересов детей; Задачи: Развивать умение ориентироваться в расположении частей своего тела и в соответствии с ними различать пространственные направления от себя: Уточнить понятия о признаках времен года зима, холодно, снег, ветер, мороз и.

Закрепить названия основных цветов красный, черный, зеленый, синий, белый и др. Конспект занятия по ФЭМП.

Занятие по ФЭМП «Геометрические фигуры»

Вторая младшая группа Конспект занятия по познавательному развитию. Познакомить детей с геометрическими фигурами шаром и кубом. Учить находить предметы круглой и квадратной формы в специально созданной обстановке. Совершенствовать умение различать красный, зеленый и желтый Познакомить с двухцветным квадратом Воскобовича В. Развивать сенсорные способности и элементарные математические представления. Формировать на уровне образа представления о геометрических фигурах треугольник, квадрат.

Активизировать речь детей, творческое мышление. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Дети становятся в круг. Я - твой друг и Вторая младшая группа ЦЕЛЬ: Сыктывкара Форма совместной деятельности: Предварительная работа с детьми: Вариант 1 — Ребёнок методом наложения выкладывает геометрические Обучающие - упражнять в счёте до 5, закрепить знание цифр от 1 - 5.

Формировать умение соотносить количество предметов с числом. Учить различать геометрические фигуры. Учить сравнивать количество предметов, закреплять цвета, развивать внимание память, фантазию.